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代曼:考研学习直播 博人眼球还是提质增效

2019-10-13 16:25:52 www.uhawmf.com.cn 来源:时评界 有0人发表了看法
[导读]  考研之路是枯燥的,有些人借助某些平台把自己的考研学习过程直播出去,标题打着求监督的名号,每日立个flag,完不成任务,就做些惩罚。这种方式确实提高了考研的积极性,也增加了...
  作者:代曼  稿源:时评界  编辑:洪小兵
  考研学习直播这种形式,大约是2016年前后从国外传到国内,现已在国内学生圈流行3年多。考研主播,把学习时的一举一动晒在网友面前,让视频直播发挥监督作用;观看直播的人当中,很大一部分是也在准备考研的同学,这些人需要的是“有人和自己一起在逆水行舟”的陪伴感,主播专心复习的状态恰恰是他们激励自己时最希望看到的。(10月12日 澎湃新闻)
  近年来,考研热度只增不减,报名人数不断趋高,为了最后成功上岸,备考考生各显神通。有的坚持传统方法,在图书馆或自习室进行自主学习;有的创新提效模式,每天将复习过程上网直播求监督。距离2020年全国研究生统一考试还有两个多月,“考研学习直播”在网上又火了,而这到底是博人眼球的作秀呢,还是提质增效的实干呢?
  考研之路是枯燥的,有些人借助某些平台把自己的考研学习过程直播出去,标题打着求监督的名号,每日立个flag,完不成任务,就做些惩罚。这种方式确实提高了考研的积极性,也增加了学习的趣味性,但那些访问的进入、观众交流的弹幕以及直播动态的更新等,真的不会影响到主播学习的专心程度吗?采取直播被监督的方式,就说明个人自控力不强,如此不会再分神偷瞄直播间里大家都在说些什么吗?虽然弹幕可以选择关闭,但心里真止得住好奇吗?不否认有的人在看书、在做题,但也不排除有的人在走神、在假装,如果以观众“主播好认真”的肯定来印证自己“已经很努力”的错觉,就不过是博人眼球的作秀罢了。
  不过,学习直播是一个另类的学习空间,打破了图书馆或自习室的种种局限,不但没有人员限制,还可以尽情发言,分享学习资料和心得,相互鼓励、彼此监督。如果不想有所分心,可以选择完全沉默,营造一种“我知道每个动作都有人看着,我知道身边有志同道合的人,但我们只做陪伴而互不干扰”的氛围,类似于冲刺班的学习环境。选择直播学习的考生多是全职在家复习考研的,空白环境可能会更容易造成干扰,而当环境有一些变化的话反倒能让人专注起来,学习的一举一动,在有了外在监督,相比纯自我控制,对一些自制力较差的人们来说,确实可以帮助他们避免分散注意力,进而提高复习效率。
  充分发挥直播的陪伴和监督作用,方能实现提质增效的美好初衷。当然,坚定的决心才是前进的动力,其实最好的监督不还是我们自己吗?考研人,加油!追梦人,加油!

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